Análisis de los Esquemas de Argumentación de Estudiantes de Secundaria en Ambientes de Geometría Dinámica

Fajardo Araujo, María del Carmen; Larios Osorio, Víctor

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/20.500.12984/5794

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Fajardo Araujo, María del Carmen	-
dc.creator	Larios Osorio, Víctor	-
dc.date	2015-11-25	-
dc.identifier	https://sahuarus.unison.mx/index.php/sahuarus/article/view/7	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12984/5794	-
dc.description	Este trabajo constituye un avance del proyecto de investigación doctoral enfocado a conocer los procesos cognitivos que intervienen cuando un alumno aprende a validar conjeturas con ayuda de una herramienta, en este caso el software de geometría dinámica, ya que este puede servir para hacer conjeturas sobre objetos geométricos, específicamente estos pueden jugar el rol de mediador en la transición entre la argumentación y la prueba, a través de la funcion de ¿arrastre?, que abre nuevas rutas a los conocimientos teóricos dentro de un entorno concreto que sea significativo para los estudiantes. El analizar los argumentos que los alumnos dan, será un referente importante para llegar a la demostración, es decir suponemos que la argumentación antecede a la demostración.	es-ES
dc.format	application/pdf	-
dc.language	spa	-
dc.publisher	Universidad de Sonora	es-ES
dc.relation	https://sahuarus.unison.mx/index.php/sahuarus/article/view/7/80	-
dc.rights	Derechos de autor 2015 SAHUARUS.	es-ES
dc.source	SAHUARUS. REVISTA ELECTRÓNICA DE MATEMÁTICAS. ISSN: 2448-5365; Vol. 1 Núm. 1 (2016): Primer número	es-ES
dc.source	2448-5365	-
dc.title	Análisis de los Esquemas de Argumentación de Estudiantes de Secundaria en Ambientes de Geometría Dinámica	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
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