La derivada a partir de problemas de optimización en ambientes dinámicos creados con GeoGebra

Abstract

En este trabajo se presenta una propuesta didáctica para la enseñanza de la derivada, dirigida a estudiantes del curso “Cálculo Diferencial e Integral I” del área de Ingeniería de la Universidad de Sonora, cuyo propósito es promover la construcción de significado de la derivada como la pendiente de la recta tangente a la gráfica de una función en un punto, a través de la resolución de problemas de optimización de contexto extramatemático, con el apoyo de ambientes dinámicos creados con el software de geometría dinámica GeoGebra.